Дидактические Игры По Валеологии
Картотека дидактических игр по валеологическому воспитанию. Назови правильно Цель: закрепление знаний о средствах гигиены, их назначении и правильном применении. Материал: мяч Описание: воспитатель бросает мяч и называет предмет, про который нужно рассказать (для чего предмет нужен). Когда что одеваем? Цель: формирование умения различать предметы одежды в зависимости от времени года. Описание: воспитатель бросает мяч и называет предмет одежды. Дети объясняют, в какое время года носят эту одежду и почему.
- Музыкально Дидактические Игры Картотека
- Дидактические Игры По Валеологии
- Дидактическая Игра По Валеологии Здоровый Малыш
- Дидактические Игры Для Старшей Группы
- Дидактические Игры В Доу
Кто я? Цель: расширение знания ребёнка о самом себе, своём имени, своей фамилии, возрасте. Оборудование: зеркало; Описание: - Расскажи, что ты знаешь о себе (имя, возраст, рост, цвет и длина волос, цвет глаз, дата рождения, девочка или мальчик). Расскажи, на кого ты похож: на маму или папу. Есть ли у тебя признаки, которые присутствуют у какого – либо животного, птицы? - Назови спортсмена Цель: воспитание уважительного отношения к спортсменам, развитие умения различать и называть виды спорта.
Материал: картинки с изображением спортсменов. Цель: воспитание уважительного отношения к спортсменам, развитие умения различать и называть виды спорта. Описание: дети играют в парах. Один берет картинку с изображением спортсмена и движением показывает заданный вид спорта, другой - отгадывает. Затем игроки меняются местами.
Дидактическая игра по валеологии 'Здоровый малыш' (Здоровый образ жизни). Учебное пособие.
- ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ. К ЗАНЯТИЯМ ПО ВАЛЕОЛОГИИ. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «МОЕ ЛИЦО».
- Конспект занятия по валеологии, тема «Неболейка». Цели занятия: Учить Дидактическая игра.
- Дидактические игры - Методический кабинет - Обучение и развитие - Почему.
Музыкально Дидактические Игры Картотека
Что сначала - что потом (режим дня) Цель: закрепление представления о том, что соблюдение правильного режима дня полезно для здоровья. Материал: сюжетные картинки с изображением действий, характерных для определенного периода суток. Описание: предложить игрокам разложить картинки в правильной последовательности, объяснить свой выбор. Солнце, воздух и вода - наши верные друзья Цель: формирование представления о средствах и видах закаливания ( водные, воздушные, солнечные), их значении для здоровья.
Материал: сюжетные картинки. Описание: дети рассматривают картинки, определяют, какую пользу для здоровья приносят солнце, воздух и вода. Выигрывает тот, кто назовет наибольшее количество полезных свойств. Как нужно ухаживать за собой? Цель: формирование навыки контроля за выполнением правил личной гигиены. Оборудование: фишки, карточки с вопросами.
Ведущий крутит волчок, который определяет карточку с вопросом. Учебник по музыке 8 класс науменко алеев скачать. За правильный ответ ребёнок получает фишку.
Выигрывает тот, у кого окажется больше фишек. Назови предметы, которые тебе понадобятся для умывания (мыло, полотенце). Назови предметы, которые потребуются для того, чтобы принять душ (шампунь, мыло, гель для душа).
Дидактические Игры По Валеологии
Как часто нужно мыться? (Каждый день).
Как часто нужно чистить зубы? (Утром и вечером). Как часто нужно подстригать ногти? (Не реже 1 раза в 10 дней). Как часто нужно мыть уши? (Каждый день).
Как часто нужно менять нижнее бельё? (Каждый день). Ты покажи - я отгадаю Цель: воспитание уважительного отношения к спортсменам, развитие умения различать и называть виды спорта.
Описание: одна подгруппа детей с помощью конкретных движений показывает (загадывает), каким видом спорта они занимаются. Другая подгруппа - отгадывает, кто был изображен (лыжник, пловец, хоккеист, гимнаст и т. Что мы знаем о вещах? Цель: расширять представления детей о правилах безопасного поведения в быту;, память; воспитывать чувство сотрудничества.
Материал: карточки с изображением пореза, ожога, ушиба руки и пожара; картинки с изображением различных бытовых предметов. Описание: Воспитатель ( ребенок) — ведущий. Он поочередно поднимает картинку с изображением предмета.
Участники должны догадаться, к какой травме может привести неправильное обращение с этим предметом. При ответе ребенок должен объяснить, чем опасен тот или иной предмет, рассказать правила обращения с ним. Азбука настроения Цель: закрепление умения определять эмоциональное состояние человека по мимике, жестам. Материал: карточки передающие разные настроения нескольких персонажей (радость, злость, испуг, недовольство и т, д.).
Описание: игрокам предлагается выполнить такие задания, как «определи настроение», «выбери героя» ( с определенным настроением), «расскажи. Что с ним произошло» (объяснить причину его эмоционального состояния). Чтобы глазки не болели Цель: закрепление знаний об органе зрения, о необходимых правилах, которые помогут сохранить глаза и зрение. Материал: картинки с изображением определенных действий, которые следует избегать, чтобы сохранить свое зрение.
Руководство по эксплуатации опель астра gtc 2008. Руководство По Опель Астра 2008. Скачать руководство по эксплуатации. ( Опель Астра). Инструкция по эксплуатации OPEL Astra J GTC (5.5 мб. EPC 2008 (полная. Первый Российский Опель-Клуб. Получите бесплатное руководствo по эксплуатации автомобилей Опель как. Опель Астра «аШ» 04-14 руководство по эксплуатации, техобслуживанию и ремонту читать онлайн. В автосалоне мне не дали руководство по эксплуатации машины. (опель астра Н 2008).
Описание: дети выбирают картинки с изображением необходимых правил, которые нужно соблюдать, чтобы сохранить свое зрение. Какие продукты позволяют сохранять зубы здоровыми?
Цель: формирование умения выделять полезные и вредные для здоровья зубов продукты. Материал: муляжи продуктов питания, овощей, фруктов, тарелки. Описание: детям предлагается разложить по тарелкам продукты, которые полезны для здоровья зубов и которые вредны. Если ты заболел Цель: развитие желания заботиться о своем здоровье, избегать ситуаций наносящих вред здоровью.
Материал: картинки с изображением определенных действий. Описание: дети выбирают из картинок те, которые изображают то, как нужно себя вести при заболевании. Чтобы не заболеть. Цель: развитие умения избегать ситуаций, приносящих вред здоровью.
Материал: сюжетные картинки. Описание: дети выбирают картинки с изображением действий, которые позволяют защитить свой организм от болезней.
Посылка от обезьянки Цель: формирование представления о своем организме; закрепление знания о том, что предметы можно узнать по внешнему виду, запаху, вкусу, на ощупь; упражнять в определении фруктов по вкусу и запаху. Материал: посылка с овощами, фруктами Описание: сообщить детям о том, что пришла посылка от обезьянки, в ней может быть или овощ, или фрукт.
Предлагает детям узнать, что за овощ или фрукт находится в посылке. Одну ребёнку предлагается опустить руку в посылку и на ощупь определить её содержимое. Другому – попробовать кусочек и определить по вкусу, третьему предлагается определить по запаху, а четвёртому воспитатель описывает этот овощ (фрукт). Выигрывает тот, кто угадает. Угадай по звуку Цель: формирование представления о помощнике человека (уши), развивать навыки исследования предметов с помощью соответствующего органа чувств.
Материал: музыкальные инструменты. Ход игры: воспитатель за ширмой издаёт звуки на различных музыкальных инструментах, дети угадывают их. Что помогло вам услышать разные звуки? - Видим, слышим, ощущаем Цель: закрепление представления об органах чувств. Материал: сюжетные картинки.
Описание: выбрать из предложенных картинок сначала, те органы чувств, которые позволяют нам дышать, затем — видеть и ощущать. Определи на запах Цель: формировать представление о функциях органа обоняния. Материал: фрукты, тарелки с вареньем, ватные диски с парфюмерным ароматом. Описание: предложить с закрытыми глазами определить характерный запах.
Кто что делает? Цель: закрепление представления детей о функциях внутренних органов человека, развитие логического мышления.
Описание: предложить распределить слова по группам ( к какому органу нашего тела они имеют отношение): холодно, горько, громко, свежо, кисло, горячо, темно и т. Хвастунишка Цель: формирование заботливого отношения к своему организму, развитие воображения, речи. Описание: предложить рассказать о каком-либо органе или части своего тела. Например: « Мои ручки маленькие, кожа на них гладкая, нежная, они помогают мне делать.» - Правильные картинки ( как беречь своё сердце ) Цель: воспитание бережного отношения к своему организму, обучение правилам, которые помогают сохранить сердце здоровым. Материал: картинки с изображением определенных действий, фишки красного и зеленого цветов. Описание: предложить детям положить на картинки с изображением действий, которые помогают сохранить сердце здоровым, зеленую фишку, а наоборот - красную.
Лови, бросай, предметы гигиены называй Цель: закрепление знания детей о предметах гигиены. Материал: мяч. Описание: дети становятся в круг, воспитатель в центре. По очереди бросает мяч детям. Дети называют предметы гигиены которыми они пользуются и знают.
Пожалуй, проблема сохранения здоровья у дошкольников является одной из проблемных при недостаточном обращении к ней взрослых. А воспитание бережного отношения к своему здоровью у детей, можно проводить используя такой способ, который очень нравится детям-это игра. Итак, посмотрите интересные дидактические игры для дошкольников для использования как в условиях детского сада, так и дома. Дидактические игры дошкольников. Составление модели «Как уберечься от простуды» и «Как вести себя во время болезни» Цель: Закрепить знания о профилактике заболеваний Материал: Большие карты - 2 шт. С изображением больного ребенка; набор маленьких карточек с профилактическими мероприятиями и набор карточек с мероприятиями, направленными на быстрое выздоровление.
Дидактическая Игра По Валеологии Здоровый Малыш
Ход игры Перед ребенком лежат 2 большие карты с изображением больного и здорового ребенка. Задача ребенка - составить модель поведения во время болезни; выбрав нужный набор карточек и положить их к карте с больным ребенком. А также составить модель профилактических действий от простуды аналогично выбрав из имеющихся карточек нужные и положить их к здоровому ребенку. Рассказ по мнемотаблице «Если хочешь быть здоров» Цель: Закрепить знания детей о разных факторах, способствующих сохранению и укреплению здоровья.
Материал: Мнемотаблица «Если хочешь быть здоров» Ход игры На столе лежит мнемотаблица «Если хочешь быть здоров». Воспитатель просит рассказать по мнемотаблице о том, что нужно делать, чтобы быть здоровым. Задача ребенка без ошибок правильно рассказать о факторах, способствующих укреплению здоровья, по мнемотаблице. Дидактическая игра «Чтобы быть здоровым, я буду» Цель: Закрепить знания детей о ведении здорового образа жизни. Материал: Сюжетные картинки с изображением различных позитивных ситуаций (ходьба босиком, солнечные ванны, катание на санках, обливание и др.) и набор картинок с негативными ситуациями. Ход игры Воспитатель говорит: «Чтобы быть здоровым, ты будешь.» Задача ребенка дополнить первую часть предложения воспитателя и подобрать соответствующую позитивную сюжетную картинку.
Состояние модели «Факторы, укрепляющие здоровье» Цель: Закрепить знания детей о факторах, помогающих укреплению здоровья Материал: Большой лист с изображением в центре человека. Карандаши цветные. Ход игры Перед ребенком лежит большой лист с изображением в центре человека. Задача ребенка нарисовать вокруг человека все, что помогает укреплению здоровья человека (витамины, спорт и т.д.) 5. «Полезно – вредно» Цель: Закрепить знания детей о пользе и вреде тех или иных продуктов Материал: Большие карты с изображением веселого человечка; набор карточек с изображением полезных и вредных для здоровья человека продуктов.
Ход игры На столе лежат 2 большие карты с лицами веселого и грустного человечка. Задача ребенка - выбрать карточки с полезными для здоровья человека продуктами и положить их к карте с веселым человечком, а карточки с вредными для здоровья человека продуктами положить к карте с грустным человечком.
Дидактическая игра по валеологии «Мы закаляемся» Цель: Закреплять знания о предметах, которые помогают нам закаляться. Материал: Карточки с изображением предметов, необходимых для закаливания (инвентарь). Ход игры Дети по очереди берут карточку с изображением предмета, необходимого для закаливания. Задача ребенка рассказать о назначении предмета и пользе для закаливания организма. «Свари борщ» Цель: Дать детям представление о том, как приготовить суп, закреплять знания об овощах и фруктах. Материал: Наборы картинок с изображением продуктов, нужных для борща. Ход игры Дети по очереди выбирают соответствующие предметные картинки с изображением продуктов для приготовления борща.
«Много – мало» Цель: Учить детей думать, что и в каких количествах можно употреблять, не во вред своему здоровью. Формировать умение классифицировать продукты: кислый-сладкий, горький-солёный, овощи-фрукты. Материал: Картинки с изображением овощей, фруктов; карточка с вопросами: Ход игры 1.Что будет, если съешь много (картинка)? 2.Много яблок съешь-это хорошо. Много яблок съешь-это плохо.
Задание: разложить овощи-фрукты, «Вершки-корешки». Дидактическая игра по валеологии «Витаминное лето» Цель: Закреплять знания о витаминах и содержании их в продуктах. Материал: Большие карточки (3 штуки) и 32 маленькие карточки с изображением овощей и фруктов. Ход игры Воспитатель называет на большой карточке витамины, а дети выбирают предметные картинки с изображением продуктов, в которых есть этот витамин и кладут их к соответствующему витамину. Дидактическая игра «Волшебная кастрюля» Цель: Расширять представление о разнообразии блюд. Материал: Изображение кастрюли и карточки с изображением готовых блюд и продуктов, из которых их приготовили.
Дидактические Игры Для Старшей Группы
Ход игры Каждому ребенку выдается карточка с изображением готового блюда. Задача ребенка – подобрать предметные картинку с необходимыми продуктами для приготовления данного блюда. Кто выполнил задание кладет свои картинки к волшебной кастрюле. Велосипедный насос инструкция. Все вместе проверяют правильность выполнения. 11.Дидактическая игра «Угадай вид спорта» Цель: Закреплять знания детей о разных видах спорта. Материал: Карточки с изображением атрибутов к каждому виду спорта.
Ход игры: Ведущий раздает детям карточки с изображением различных видов спорта. Задача ребенка – подобрать карточки с соответствующими атрибутами к данному виду спорта. 12.Дидактическая игра «Одень спортсмена» Цель: Учить детей умению подбирать соответствующий инвентарь и экипировку для спортсменов Материал: Карточка с изображением инвентаря и экипировки разных спортсменов Ход игры Детям раздают карточки с изображением спортсменов из различных видов спорта.
Дидактические Игры В Доу
Задача ребенка – подобрать картинки с соответствующей экипировкой и инвентарем для данного спортсмена. Сайт адресован родителям, воспитателям, логопедам, психологам, всем работникам российских детских садов и специалистам, работающим с детьми дошкольного возраста, всем тем, кто готов поделиться своим опытом, рассказать о трудностях воспитания и обучения дошкольников. Здесь можно найти полезные материалы по различным направлениям деятельности, которые помогут воспитателю работать качественно, творчески, эффективно, ежедневно самосовершенствоваться. А родители смогут узнать много интересного и полезного, чтобы способствовать всестороннему и гармоничному развитию личности ребенка.